Φτιάξε το δικό σου ψηφιακό παιχνίδι: ένας διαγωνισμός για παιδιά κι εκπαιδευτικούς Δημοτικών Σχολείων

Τι ακριβώς είναι το rAn;

Το rAn είναι ένα έργο που χρηματοδοτείται στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus+. Στοχεύει στην Ευρωπαϊκή εκπαιδευτική κοινότητα στο σύνολό της, προωθώντας την ενίσχυση των προτεινόμενου προγράμματος σπουδών και των σχετικών εκπαιδευτικών εργαλείων. Στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση, για παράδειγμα, ένα βασικό μέλημα είναι πότε και πώς να προσεγγίσουμε ανάλογα θέματα. Αυτή η απόφαση είναι σημαντική ώστε να μην τρομοκρατήσουμε τα παιδιά και τους νέους, αλλά να τους δώσουμε τη δυνατότητα να κατανοήσουν, να ασχοληθούν με κριτικό πνεύμα και να αντιμετωπίσουν τις περιβαλλοντικές αλλαγές και τα φυσικά φαινόμενα. Εκπαιδευτικοί όλων των βαθμίδων θα χρειαστούν επίσης υποστήριξη και κατάρτιση για την παροχή ποιοτικής εκπαίδευσης σχετικά με σύνθετα θέματα που αφορούν το κλίμα με τρόπους που σχετίζονται και με το τοπικό περιβαλλοντικό, κοινωνικό και πολιτισμικό πλαίσιο και που ικανοποιούν ευρύτερους εκπαιδευτικούς στόχους (π.χ. αλφαβητισμός, εγγραμματισμός στα μαθηματικά, πολιτειότητα).

Το έργο rAn στοχεύει κυρίως στην ανάπτυξη:

• Ενός συνόλου «εργαλείων» για την ευαισθητοποίηση σχετικά με τις φυσικές καταστροφές κι ενός παιχνιδιού Σοβαρού Σκοπού που προάγει την ευαισθητοποίηση των νέων στον τομέα των φυσικών καταστροφών καθώς και σε σχέση με μέτρα, εργαλεία και πρακτικές για την πρόβλεψη / πρόληψη ή την αντιμετώπιση επικίνδυνων καταστάσεων.
• Μαθησιακές μεθόδους και βέλτιστες πρακτικές που προωθούν σενάρια βιωματικής μάθησης, κριτική σκέψη και προβληματοκεντρική μάθηση. Τέτοιες μέθοδοι αντλούν το περιεχόμενό τους από τις πρακτικές και τις ανάγκες του πραγματικού κόσμου, προωθούν την αφαιρετική σκέψη, ενθαρρύνουν τη χρήση καινοτόμων τεχνολογικών εργαλείων και μεθόδων. Τείνουν να προάγουν τη δημιουργία συμπαγών αναπαραστάσεων για μια πληθώρα επιστημονικών πεδίων (κωδικοποίηση, μαθηματικά, μηχανική κ.λπ.) μέσω ενεργής συμμετοχής.
• Μαθησιακά Σενάρια και γρίφοι που ενθαρρύνουν τόσο τις αρχές και τις διαδικασίες της Υπολογιστικής Σκέψης (Προγραμματισμός, Internet of Things) όσο και «έξυπνες», σύγχρονες και υπεύθυνες λύσεις για τα προαναφερθέντα προβλήματα σε ψηφιακό περιβάλλον

Μια ενεργή κοινότητα πρακτικής για εκπαιδευτικούς που θα ενδιαφέρονται να διαδώσουν τις προαναφερθείσες έννοιες, τα εργαλεία και τις πρακτικές μεταξύ των άμεσα ενδιαφερομένων που προέρχονται από τον τομέα της εκπαίδευσης.

Κανόνες διαγωνισμού

1. Κάθε υποβολή πρέπει να αφορά μία από τις τέσσερις Φυσικές καταστροφές (πυρκαγιές, καταιγίδες, σεισμοί και πλημμύρες) ως κύριο θέμα.
2. Κάθε παιχνίδι πρέπει να δημιουργείται με τη γλώσσα Scratch σχετικά με την ευαισθητοποίηση, την πρόληψη και την ετοιμότητα αναφορικά με τουλάχιστον μία από τις τέσσερις φυσικές καταστροφές που ενδιαφέρουν το έργο.
3. Συνιστάται οι εκπαιδευτικοί να έχουν μόνο υποστηρικτικό ρόλο κατά τη διάρκεια του σχεδιασμού και της ανάπτυξης του παιχνιδιού. Τα ίδια τα παιδιά (σε μικρές ομάδες) πρέπει να είναι οι κύριοι προγραμματιστές.
4. Τα παιχνίδια θα μπορούσαν να αποτελούνται ακόμα και από μόνο μία πίστα/οθόνη, ωστόσο ενθαρρύνουμε τους δημιουργούς να αναπτύξουν πιο εκτεταμένα σενάρια με το πολύ 10 πίστες/οθόνες το καθένα. Τα σενάρια πρέπει να είναι ελκυστικά και κατανοητά και το παιχνίδι θα πρέπει να ολοκληρώνεται πάντα με κάποιο τρόπο. Πρέπει να υπάρχει ένας κύριος στόχος ο οποίος, μόλις εκπληρωθεί, το παιχνίδι θα πρέπει να τελειώσει. Η πλοκή είναι απαραίτητο για οδηγεί σε επιτυχημένη ή όχι ολοκλήρωση κάποιο σημείο. Ένας χρονοδιακόπτης αντίστροφης μέτρησης μέχρι το τέλος, θα αποτελούσε αρκετά βοηθητικό στοιχείο.
5. Ο διαγωνισμός είναι ανοιχτός για μαθητές δημοτικών σχολείων σε όλη την Ευρώπη και γιατί όχι σε όλο το κόσμο!
6. Το έργο πρέπει να δημιουργηθεί χρησιμοποιώντας τη Scratch, την οποία μπορείτε να κατεβάσετε δωρεάν από τη σελίδα https://scratch.mit.edu.
7. Οι συμμετοχές από ένα σχολείο γίνονται δεκτές μόνο εάν ένας/μια εκπαιδευτικός του σχολείο έχει πραγματοποιήσει τη σχετική εγγραφή χρησιμοποιώντας την επίσημη φόρμα που μπορείτε να βρείτε εδώ.
8. Μια τάξη μπορεί να υποβάλει όσες υποψηφιότητες παιχνιδιών επιθυμούν τα παιδιά και ο δάσκαλός τους. Πολλαπλές συμμετοχές από την ίδια τάξη πρέπει να αφορούν παιχνίδια που δημιουργούνται από ομάδες που δεν υπερβαίνουν τους 4 μαθητές η καθεμία. Αυτό συμβαίνει επειδή θέλουμε οι ομάδες να εργαστούν σε ομαδοσυνεργατική βάση, να ενθαρρυνθεί η δημιουργία ενδιαφερόντων έργων στην τάξη και η αξιοποίηση σχεδιαστικών διαδικασιών και σκέψης.
9. Οι συμμετοχές γίνονται δεκτές μόνο εάν έχουν μεταφορτωθεί στη γκαλερί ενός σχολείου που θα έχει δημιουργηθεί από έναν/μία εκπαιδευτικό, στον ιστότοπο Scratch και στη διεύθυνση https://scratch.mit.edu.
10. Οι συμμετοχές πρέπει να περιέχουν πρωτότυπα έργα που δημιουργήθηκαν από την ομάδα που υπέβαλε την αίτηση συμμετοχής. Τα παιχνίδια που χρησιμοποιούν ήδη έτοιμο ή/και «ανοιχτό» κώδικα Scratch δεν θα γίνονται δεκτά.
11. Εάν το παιχνίδι σας περιλαμβάνει μουσική, ήχο, κείμενο ή εικόνες, πρέπει να έχετε τα δικαιώματα χρήσης αυτού του υλικού, διαφορετικά παρακαλούμε να χρησιμοποιήσετε περιεχόμενο χωρίς δικαιώματα και να το επισημάνετε στη φόρμα υποβολής.
12. Οι διοργανωτές του διαγωνισμού διατηρούν το δικαίωμα αποκλεισμού οποιασδήποτε συμμετοχής βάσει ακατάλληλου περιεχομένου ή πνευματικών δικαιωμάτων και οποιωνδήποτε συμμετοχών που δεν συμμορφώνονται με τους κανόνες και τις οδηγίες του διαγωνισμού.
13. Κατά την υποβολή μιας πρότασης παιχνιδιού, χορηγείται άδεια στους διοργανωτές του διαγωνισμού να κάνουν απεριόριστη χρήση της συμμετοχής στο μέλλον για δημοσιότητα ή εκπαιδευτικούς σκοπούς στο πλαίσιο του έργου rAn. Σε τέτοια περίπτωση χρήσης, οι διοργανωτές διασφαλίζουν ότι οι δημιουργοί του έργου και το σχολείο στο οποίο ανήκουν θα αναφέρονται πάντα αναλόγως.
14. Συνιστάται η τεκμηρίωση του σχεδιασμού και της ανάπτυξης κάθε παιχνιδιού. Αυτό μπορεί να γίνει με διάφορους τρόπους, αλλά μια σύντομη αναφορά (το πολύ 2-5 σελίδες) σχετικά με τα διάφορα στάδια ανάπτυξης μέσω φωτογραφιών, σχολίων παιδιών και σχολίων των εκπαιδευτικών για όλη την εμπειρία θα είναι ένα μεγάλο πλεονέκτημα για το τελικό αποτέλεσμα.
15. Οι εκπαιδευτικοί ενθαρρύνονται να δηλώνουν συμμετοχές/παιχνίδια συνοδευόμενα από το αντίστοιχο ενημερωτικό φύλλο σε ό,τι αφορά την ευαισθητοποίηση σχετικά με τις φυσικές καταστροφές (γραμμένο από τους εκπαιδευτικούς, στο συνοδευτικό σχέδιο εφαρμογής ανά παιχνίδι). Η συμμετοχή θα κερδίσει επιπλέον μπόνους και το σχέδιο μαθήματος/δραστηριότητας θα συμπεριληφθεί επίσης στο τελικό εγχειρίδιο του παιχνιδιού με σχετική αναφορά για κάθε δημιουργό. Βρείτε περισσότερες πληροφορίες σχετικά με τα σχέδια μαθήματος/δραστηριότητας εδώ.
16. Οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές θα πρέπει να απαντήσουν σε ένα σύντομο διαδικτυακό ερωτηματολόγιο σχετικά με τη συνολική τους εμπειρία πριν και μετά την ανάπτυξη του παιχνιδιού. Το ερωτηματολόγιο θα δημοσιευτεί στον ιστότοπο του έργου (https://ranproject.eu/).

Κριτήρια αξιολόγησης

Η επιτροπή αξιολόγησης των παιχνιδιών αποτελείται από καθηγητές πανεπιστημίου, έμπειρους εκπαιδευτικούς, υπεύθυνους εκπαιδευτικής πολιτικής και προγραμματιστές από 4 διαφορετικές χώρες, δηλαδή την Ελλάδα, την Πορτογαλία, την Ισπανία, το Ηνωμένο Βασίλειο. Κανένα μέλος της επιτροπής δεν θα συνδέεται με κανένα τρόπο με κάποιο σχολείο ή οργανισμό που συμμετέχει στο διαγωνισμό. Ένας πλήρης κατάλογος αξιολογητών θα δημοσιευθεί σύντομα στον ιστότοπο του διαγωνισμού.

Κάθε συμμετοχή θα αξιολογείται από αρμόδια επιτροπή. Οι αξιολογητές θα στηριχθούν σε κλίμακα βαθμολογίας από 1-5. Οι μέγιστοι βαθμοί που μπορεί να κερδίσει ένα παιχνίδι είναι 40/40. Οι αποφάσεις της κριτικής ομάδας είναι οριστικές και δεν θα υπάρξει περαιτέρω επικοινωνία με τις ομάδες. Η επιτροπή θα απονείμει το μέγιστο των βαθμών για καθένα από τα ακόλουθα:

• «Πρωτοτυπία και δημιουργικότητα» (η λογοκλοπή ή πλήρης αντιγραφή ιδεών θα επιφέρει αφαίρεση βαθμών) - έως και 5 μονάδες
• «Ελκυστικότητα» (Διασκεδαστική στοιχείο παιχνιδιού) - έως 5 μονάδες
• «Λειτουργικότητα και τεχνική αρτιότητα» (Τα έργα πρέπει να κάνουν έξυπνη χρήση των δυνατοτήτων και των μπλοκ της Scratch. Τα παιχνίδια θα πρέπει τουλάχιστον να παίζονται χωρίς τεχνικά ελαττώματα και σφάλματα) - έως 5 μονάδες
• «Εκπλήρωση σκοπών του προγράμματος rAn» - έως 5 μονάδες
• «Συνολική τεκμηρίωση κάθε έργου» - έως 5 μονάδες
• «Ευκολία χρήσης» (Δεν θα πρέπει να απαιτούνται χρονοβόρες οδηγίες) - έως 5 μονάδες
• «Όμορφα και πρωτότυπα γραφικά» - έως 5 μονάδες
• «Εκπαιδευτική προστιθέμενη αξία και μελλοντική αξιοποίηση» (Παιχνίδια που συνοδεύονται από ένα συγκεκριμένο σχέδιο μαθήματος/δραστηριοτήτων και συνοδευτικές δραστηριότητες, σαφώς διατυπωμένοι στόχοι και «συμμόρφωση» με τα Εθνικά Αναλυτικά προγράμματα σπουδών, θα θεωρούνται ανώτερης εκπαιδευτικής αξίας. Αυτό σημαίνει ότι ένα τέτοιο παιχνίδι θα μπορούσε να θεωρηθεί ως ένα αυτόνομο εκπαιδευτικό εργαλείο ενσωματωμένο σε ένα σαφές εκπαιδευτικό σενάριο σχετικά με την ευαισθητοποίηση των παιδιών για την πρόληψη και την ετοιμότητα των φυσικών καταστροφών) - έως 5 μονάδες

 Όλα τα παιχνίδια θα υποβληθούν μέσω μιας αυτοματοποιημένης ηλεκτρονικής φόρμας που μπορείτε να βρείτε εδώ.

Γίνετε μέλος της ομάδας Facebook rAn Teacher Community για να αλληλεπιδράσετε με εκπαιδευτικούς σε όλη την Ευρώπη.

Μπορείτε να κατεβάσετε τις αναλυτικές οδηγίες εδώ.

Η προθεσμία υποβολής είναι η 14η Μαρτίου 2021

Μην ξεχάσετε να γραφτείτε στο webinar εδω.